Videokonferenz überwindet Isolation

 

 

 

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Dr. Thomas Bliesener
Luetticher Str. 56
D-50674 Koeln

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Modellprojekt zu audiovisueller Telekommunikation von
Kindern im Krankenhaus mit Eltern, Lehrern, Freunden:

Schmitz und Loenhoff (Hg):
Telekommunikation gegen Isolation
Springer Verlag Heidelberg 2015,
ISBN 978-3-658-10645-4
Paper 70.-    eBook 55 .-

 

Publikationsliste

 
Lebenslauf

 

 

1951  geboren in Bad Kreuznach
 
1971-1983  Universität Bonn: Studium der Mathematik, Psychologie und Kommunikationsforschung.
Stipendiat die Studienstiftung des deutschen Volkes.
M.A. , Diplompsychologe, Dr. phil. summa cum laude.
 
1980-1985  wissenschaftlicher Mitarbeiter der Universitätskliniken Ulm und Köln
 
1986-1989 Bildungsreferent der Aidshilfen Köln und NRW
 
1987-2000 Freier Mitarbeiter der BZgA.
Selbständiger Kommunikationsberater.
 
1990-1994 Ausbildung in Gestalt-Psychotherapie bei GENI
 
1996-2000 Lehrbeauftragter an der Universität Essen
 
1998  Gründung des Kölner Beratungsinstituts KICKS
 
1999-2000 Didaktik eines interaktiven Softwaretrainers für MS Office
 
2001-2003 Univ. Essen: Projekt KITT zu Gruppen-Videokonferenzen
 
2003-2008 Wiederholte Verleihung des MVP-Status durch Microsoft
 
2005-2015 Universität und Klinikum Essen: Modellprojekt TKK zu Videokonferenz für krebskranke Kinder in Isolierzellen
 
2012-dato Consultings für Videokonferenz in Versorgung und Bildung.
Support von Praxen bei Patientensoftware und Onlinediensten.
  
2015  Kunstausstellung im Offenen Atelier K. Dauenheimer, Duisburg
 
2015-dato. Versuche mit QR-Code bei Nutzungskonflikten im urbanen Raum

 

 

Referenzen
Bildungswerkstatt Gestaltinstitut Köln
Ministerium für Arbeit, Soziales und Gesundheit, Kiel
Institut für Lehrerfortbildung, Hamburg
DGB-Bildungswerk Düsseldorf
Technologieberatungsstelle NRW
Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung

 

 

Mitgliedschaften
BDP - Berufsverband deutscher Psychologen
IHK - Industrie- und Handelskammer zu Köln
AACE - Assoc. for the Advancement of Computing in Education
Editorial Review Board of the Journal of Interactive Learning Research


 

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23.05.2018